Mon Parcours Handicap a récemment mis en ligne des informations concernant la rentrée scolaire d’un enfant en situation de handicap. Le point est notamment fait sur les dispositifs permettant de prendre en compte les besoins spécifiques des enfants en lien avec leur handicap. Ainsi, l’enseignant référent permet de bien préparer l’arrivée d’un enfant porteur de handicap dans une classe et un établissement. C’est l’interlocuteur de toutes les parties prenantes du Projet personnalisé de scolarisation (PPS). Le numéro vert 0 805 805 110 permet de répondre aux questions sur l’école inclusive et apporte un soutien en cas de difficultés de scolarisation pour un enfant porteur de handicap.
Différentes solutions d’appui à la scolarisation d’un enfant porteur de handicap existent :
- Le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) : mis en place pour les élèves dont les connaissances et les compétences scolaires indispensables à la fin d’un cycle ne sont pas maîtrisées ou risquent de ne pas l’être ;
- Le projet d’accueil individualisé (PAI) : document écrit expliquant les besoins des enfants et adolescents atteints de troubles de la santé sans reconnaissance du handicap contenant les éventuelles ordonnances médicales, la prescription de régime alimentaire, une fiche de conduite à tenir en cas d’urgence, les demandes d’aménagements spécifiques (de temps, de matériels…), une fiche de liaison médicale reprenant tous les éléments de santé ;
- Le projet d’accompagnement personnalisé (PAP) : s’adresse aux élèves présentant des troubles des apprentissages (dyspraxie, dyslexie, dysphasie, troubles déficitaires de l’attention avec ou sans hyperactivité ) qui ont besoin d’aménagements pédagogiques sur l’accessibilité des apprentissages, d’aides techniques ou d’accompagnement ;
- Le projet personnalisé de scolarisation (PPS) : s’adresse aux élèves reconnus en situation de handicap par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) relevant de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH).
Enfin, les missions de l’accompagnant des élèves en situation de handicap (AESH) sont rappelées :
- Contribuer à la mise en place et au suivi du PPS ;
- Aider à l’accès aux apprentissages ;
- Aider aux actes de la vie quotidienne ;
- Accompagner les activités de vie sociale et relationnelle.
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